杨春艳

萨乔万尼的道德领导理论强调领导者的道德品质、价值观以及对共同目标的追求，注重通过道德权威来引领和激励教师与学生，使学校成为一个充满道德关怀和责任感的学习共同体。我国华坪女高张桂梅校长的领导实践揭示了道德领导理论在教育领域的具体应用和实际效果。张桂梅校长的领导方式体现了萨乔万尼提出的道德领导的三个维度：共享价值观、道德权威和领导替身。她的教育实践不仅改变了数千名贫困山区女孩的命运，也为教育领域的道德领导提供了宝贵的实践经验,为教育管理者和政策制定者提供启示，推动道德领导理论在教育实践中的进一步应用和发展。

萨乔万尼；道德领导理论；张桂梅校长；教育实践

[1] 马焕灵,孙晓莹.萨乔万尼学校道德领导理论之中国适应性批判[J].湖南第一师范学报,2006,(01):16-19. [2] 萨乔万尼.道德领导:抵及学校改善的核心[M].冯大鸣译.上海:上海教育出版社,2002:58,41. [3] 庞明广,严勇.“燃灯校长”送 1600 多名女孩出深山[N].新华每日电讯,2020-07-10(13). [4] 尹海月.改变女孩,就是改变贫穷[N].中国青年报,2020-07-29(08). [5] 从春侠.萨乔万尼道德领导理论述评.国家教育行政学院学报[J].2009(04),90-95. [6] 木祥.张桂梅,用生命点燃希望之光(报告文学)[J].北京文学,2021(6):38-59.

点击下载PDF