郑少明

在职业教育改革背景下，高职院校实践育人对培养高素质技术技能人才至关重要，但当前实践育人资源存在分散、协同不足、与行业需求脱节等问题。本研究引入协同理论，分析其内涵及对高职院校实践育人的价值，剖析资源现状与问题，进而提出整合与优化策略，包括构建协同育人机制强化多元主体合作、整合实践教学资源优化教学体系、加强师资队伍建设提升育人能力等，旨在提升实践育人质量，为社会输送适配人才。

协同理论；高职院校；实践育人资源；整合优化

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