作者
熊晓银
文章摘要
作为高校党员队伍的后备军，大学生入党积极分子的培养质量直接关系到党员的发展质量。结合近些年以来，高校在入党积极分子培养教育过程中存在的问题，本文拟在入党积极分子培养过程中引入“KPI”管理理念，并结合高校“第二课堂”成绩单制度，将入党积极分子发展的“KPI”确定为“思想成长、学业成绩、社会实践、创新创业、日常表现”五个关键参数，在此基础上建立系统的、具有可操作性的积分制指标体系，将其培养教育期间的表现通过量化赋分得方式呈现，从而构建大学生入党积极分子积分制管理机制，有效提升大学生入党积极分子培养教育质量。
文章关键词
大学生入党积极分子；培养教育；积分制管理
参考文献
[1] 习近平.在庆祝中国共产主义青年团成立 100 周年大会上的重要讲话[EB/OL].http://politics.people.com.cn/n1/2022/0510/c1024- 32418816.html,2022-05-10.
[2] 吴巧慧.新时代⾼校学⽣党⽀部思想政治引领的内涵与路径[J].思想理论教育导刊,2020.
[3] 何平荣,刘⾹玲.全⾯从严治党视域下⾼校学⽣党员发展积分制研究[J].延安职业技术学院学报,2019.
Full Text:
DOI
