赵 玥

本研究以北京工业大学耿丹学院为例，探究《思想道德与法治》课程项目式教学改革实践。通过梳理课程现状、剖析问题，阐述改革目标、内容及创新点，以构建协同育人平台、整合 “三个课堂” 资源推进项目式教学为举措，旨在提升教学质量与学生思想道德法治素养，分析预期成效并制定分阶段计划，为高校思政教育创新提供参考。

思想道德与法治；项目式教学改革；北京工业大学耿丹学院

[1] 中共中央国务院.关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见[N].人民日报,2017-2-27(1). [2] 习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调:用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报,2019-3-19(1). [3] 中共中央办公厅国务院办公厅.关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见[Z].2019-8-14. [4] 周石其,赖慧芳,吴健.基于项目制的高校“课程思政”教学改革探索与实践——以江西理工大学为例[J].高教学刊,2021(10): (6-11+16). [5] 邱仁富.“课程思政”与“思政课程”同向同行的理论阐释[J].思想教育研究,2018(04):109-113. [6] 孟境,张磊,任浩,樊红敏.用项目式教学让高校思政课“活”起来[J].寰宇视野,2024(11):(127-128).

点击下载PDF