章菲菲

在大数据、人工智能等新一代数字技术的引领下，课程思政数字化转型已成为大势所趋，但目前数字技术赋能课程思政研究和实践较少。通过梳理相关文献资料及调研发现，数字技术正在逐渐融入高校课程思政中，为教学提供了新的手段和方式，但当前数字技术赋能高校课程思政协同育人要面临一些困境，文章从主体、内容、载体三个维度进行了详细阐述。进而本文提出了数字技术赋能教学资源供给常态化、教育生态系统常态化、教育模式标准化的机制模式，并创新性地提出了“赋魂”“强基”“固本”三大路径。最后，文章总结了数字技术赋能高校课程思政协同育人的价值创造，指出其在教育资源优化配置、教学方式生动化、教育模式创新等方面的显著贡献。

数字赋能；课程思政；协同育人

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