目前教学中单一以问题为基础的学习(Problem-based Learning,PBL)和床边教学均无法完全满足临床教学中对于培养学生临床思维的要求，而PBL联合床边教学可优势互补，同时发挥出PBL教学法与床边教学的长处，还能适用于多种临床学科，在学生临床思维培养方面具有不可比拟的优势，据此，本文就PBL联合床边教学法的实际应用案例，分析联合教学法的具体优势，最后总结提升该教学法教学效果的举措，旨在为学生临床思维培养提供一种高效的教学模式。

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