李宇健,唐云豪

高职院校体育教师日常行为规范建设对提升教学效果和促进学生全面发展具有重要意义，基于实地调研和数据分析，发现目前高职院校体育教师在教学态度、课堂组织、沟通方式等方面存在不同程度问题。通过系统梳理相关研究成果结合高职院校实际情况，从完善考核机制、优化培训体系、创新激励方式等多个维度提出具体建议，研究表明建立健全体育教师行为规范评价标准，构建多元化培训机制，加强教师间交流互动，有助于提升体育教学效果，要注重因地制宜，充分考虑各院校实际情况，循序渐进地推进相关工作。

高职院校；体育教师；行为规范；优化路径

[1] 柳剑.立德树人背景下高职公共体育课考核评价机制的创新研究[J].冰雪体育创新研究,2023,(20):31-33. [2] 吕艳琼,杨春华,陈昌林.云南高职院校公共体育课程思政发展现状及对策研究[J].成才,2023,(15):10-12. [3] 陈梅.新时代高职院校体育课开展课程思政实现途径研究[J].运动精品,2023,42(06):18-20. [4] 蒋敏.立德树人视角下广州市高职院校公共体育课中德育渗透的现状和路径构建研究[J].运动精品,2023,42(06):27-30. [5] 廖显图.高职公共体育课“课内外一体化”教学路径及反思[J].广西教育,2023,(12):161-164.

点击下载PDF