吴 洋

将BOPPPS教学模型与混合式教学进行有机融合，应用于高职综合韩语中，对导入、告知目标、 前测、参与式学习、后测和总结六个环节的教学任务进行设计，并进行教学实验，验证该教学模式在高职韩语课程教学中的有效性。研究结果表明，该模式能够有效提高学生的韩语综合能力，增强学生的自主学习能力，提升学生的课程参与度和满意度。

BOPPPS；混合教学模式；高职综合韩语；教学实验

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