石晗波

案例教学作为一种创新教学方法，在提升学生生物科学探究能力方面具有重要作用。本文探讨了案例教学的意义与优势，分析了当前案例教学中存在的教学目标模糊、资源建设不足以及学生参与度和探究深度局限等问题，并结合实际案例提出优化实践路径，包括明确教学目标与评价体系、丰富生物案例资源库、提升教师与学生参与能力等对策。此外本文强调了通过教学目标的分层设置和多元化评价体系，可以更精准地提升学生在生物科学探究中的核心素养和技能。研究表明，通过科学规划和有效实践，案例教学能够显著提升学生的科学素养和综合探究能力，为生物学教育改革提供新的启示，同时为其他学科的教学方法创新提供了有益参考。

案例教学；生物科学；探究能力；教学优化

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