程梦瑶,杜 林

我国已步入老龄化社会，培养高素质老年学本科人才成为国家战略需求。本文基于人才培养视角，系统分析我国老年学本科教育的发展历程与现实挑战。研究发现，当前老年学本科教育面临专业定位转型、社会认知偏差、供需结构错配等多重挑战。针对这些问题，本文提出了重构培养目标、创新课程体系、完善实践教学等六大优化路径，并特别强调构建中国特色老年学人才培养体系的重要性。研究认为，通过深化教育改革创新，加强产教融合，推进中国特色理论建设，老年学本科教育必将为积极应对人口老龄化提供有力的人才支撑。

老年学；本科教育；人才培养；教育改革

[1] 杜鹏,李龙.2021."新时代中国人口老龄化长期趋势预测",《中国人民大学学报》35(1):96-109. [2] 国务院办公厅.2024."关于发展银发经济增进老年人福祉的意见",国办发〔2024〕1 号,1 月 11 日. [3] 国务院.2022."关于印发'十四五'国家老龄事业发展和养老服务体系规划的通知",《中华人民共和国国务院公报》7:13-29. [4] 朱荟.2024."支撑中国式现代化:老年学自主知识的政策叙事",《南开学报(哲学社会科学版)》2:13-23. [5] 朱荟,陆杰华.2020."老龄社会新形态:中国老年学学科的定位､重点议题及其展望",《河北学刊》40(3):11-18.

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