张洪波,石 跃,张 敏,万 峰

本文以《通信电子线路》课程中的虚拟仿真教学设计为例，探讨了在工程教育认证背景下如何开展虚拟仿真教学设计与实践。针对传统实验教学中存在的实验内容陈旧、实验环境受限、考核方式缺乏过程性评价等问题，提出了一系列教学改进方案，包括线上线下融合教学、虚拟仿真教学的应用，以及融入工程实践的虚拟仿真实验等措施。通过设计开放性研讨的教学活动，培养学生的科学思维方法和创新能力，达到理论与实践紧密结合的教学目标。实践结果表明，该教学模式有效提升了学生的学习效果，符合工程教育认证对高素质人才培养的要求。

工程教育认证；虚拟仿真；通信电子线路；教学设计；实践应用

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