李雨净

高等教育领域从不断深化的管理体制变革逐步迈向治理的现代化阶段，这一过程紧密契合了时代发展的步伐。高等教育治理现代化既是政策导向，更是促进我国高等教育高质量发展的价值诉求和实践需求。本文从“治理”的内涵出发理解高等教育治理现代化，将通过对构成高等教育治理现代化各要素的细致剖析来揭示并阐述其丰富的内涵。这一过程旨在全面理解并把握推动高等教育体系向现代化转型的关键环节与核心要素。

高等教育；高质量教育治理；教育治理现代化

[1] 伯顿·R·克拉克.高等教育系统—学术组织的跨国研究[M].王承绪,徐辉,殷企平等,译.杭州:杭州大学出版社.1994:311,301. [2] 陈亮.中国式高等教育现代化的生成逻辑､责任担当与未来构想[J].西北师大学报(社会科学版).2023,60(06):19-30. [3] 郝德永.教育治理的国家逻辑及其方法论原则[J]教育研究,2020(12):4-13. [4] 潘裕民.基于中国式教育现代化的学校治理体系建设与实施路径[J].现代教学.2023(18):43-47. [5] 瞿振元.中国高等教育现代化的若干问题[J].中国高教研究,2017(07):1-5. [6] 全球治理委员会.我们的全球伙伴关系[M].牛津:牛津大学出版社.1995:23. [7] 伍伯妍,王建康,肖威威.中国式高等教育治理现代化的内涵､逻辑与路向[J].教育评论.2023(11):43-49. [8] 宣勇.中国高等教育的治理转向—从工具治理到价值治理[J].北京教育(高教).2023(05):4-8. [9] 尤玉钿,胡中锋.基于多源流理论的我国教育治理政策变迁分析[J].教育与教学研究.2023,37(11):61-72. [10] 袁贵仁.深化教育领域综合改革,加快推进教育治理体系和治理能力现代化[J].中国高等教育,2014(5):4-11. [11] 张应强.坚持以人民为中心的高等教育发展思想—新时代我国高等教育发展思想的重大转变[J].重庆高教研究.2020(01):5-13. [12] 周川.从管理体制改革到治理现代化:中国高等教育的时代命题[J].高等教育研究.2022,43(07):22-28.

点击下载PDF