廖 莎

2022年8月25日至26日，全国非物质文化遗产保护工作会议强调，推进《“十四五”非物质文化遗产保护规划》落地见效，推动非遗保护传承工作再上新台阶。作为地方高校——四川幼儿师范高等专科学校，应该大力发展本土区域民族传统文化，努力为四川高校文化建设而服务，具有区域性、地域性华夏文化特征的四川白马藏族“非遗”舞蹈应被保护，被传承，被创新。论文从教材建构的理论与实践路径以及新型活页式教材建设对四川白马藏族“非遗”舞蹈教材进行梳理，以期为白马藏族舞蹈教学体系的整体化构建，提供更多新思维与新路径，为弘扬民族文化，传承优秀地域文化提供更有效的方式。

“非遗”；白马藏族；活页式教材；“跳曹盖”

[1] 谢雯雯.新疆哈萨克族舞蹈教材的建构[J].北京舞蹈学院学报,2017,(第 3 期). [2] 明文军.从民间自然形态走向科学化传承之自觉[J].北京舞蹈学院学报,2010,(第 3 期). [3] 姜瑶.“原生意识”理念在民间舞课堂教学中的探究[D].山东:山东艺术学院,2023. [4] 邢果.谈中国民间舞教学中民族传统文化的渗透[J].舞蹈,2006,(第 1 期). [5] 李雪梅等著.地域民间舞蹈文化的演变[M].北京:文化艺术出版社,2004.11.

点击下载PDF