作者
王姣姣
文章摘要
在创设小学英语教学情境的过程中，有的教师没有根据英语教学特点，仅仅为了创设情境而创设情境，无视学生体会，难以激发学生的学习英语的热情；有的教师会设计简单重复、学生不喜欢、没有新意的老套情境。另外，情境活动缺乏互动性，教学资源利用不充分。因此，笔者结合自身多年英语教学实践，深入探讨创设小学英语教学情境的方式，以期提高英语课堂教学质量。
文章关键词
小学英语；教学情境创设；实践探究
参考文献
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