孙 旭,陈渐春,王一行

电气工程专业在线开放课程的建设背景，源于多个因素的共同作用。随着信息技术的发展和教育需求的变化，传统教育模式面临诸多挑战，尤其是在高等教育领域。电气工程专业在线开放课程的建设背景涉及技术进步、教育公平、行业发展、教育模式改革等多个层面。随着信息技术的进步、教育全球化趋势的增强，以及电气工程领域的不断创新，在线开放课程作为一种重要的教育手段，将为更多学子提供灵活的学习方式，推动电气工程专业教育的深化与发展。本文结合电气工程专业在线开放课程建设与教学模式创新进行分析，以供参考。

电气专业；在线课程引进；课程建设

[1] 智能时代高教在线课程适应性变革研究.李辉;赵月月;董广智.信息与电脑(理论版),2024(19). [2] 在线课程学习满意度影响机制研究—基于课程视角的实证研究.魏华飞;季双双;方文敏.浙江万里学院学报, 2024(06). [3] 基于深度学习的在线课程深度教学模式探究.娄南羽.广西广播电视大学学报,2023(05). [4] 在线课程资源学习满意度的改进策略研究.陈晓婷;刘进.中阿科技论坛(中英文),2024(03). [5] 高校在线课程中的同伴互动—基于国内外研究的系统性文献综述.黄依梵;许建平;王梦倩.开放学习研究, 2024(01).

点击下载PDF