刘超慧

随着大数据技术的快速发展，数字化浪潮席卷了各行各业，致使高校会计专业面临着向智能化模式转型的需求。本文立足于大数据时代，从理论与实践结合的角度，分析了会计教学模式的创新，提出了“课赛一体”“双师教育”“AI赋能”三种创新教学模式，并深入探讨了各模式在实际教学中的应用方法，旨在提升学生的数据分析能力，为会计教育的改革提供方向性指引。

大数据；会计教学；创新模式；应用

[1] 雷雨嫣,李永红.产教融合创新的数智化会计课程教学改革探索[J].中国农业会计,2024,34(21):107-109. [2] 秦艾,秦海涛.大数据视角下的会计专业教学创新研究[J].老字号品牌营销,2024,(20):204-206. [3] 赵慧玲.数字经济背景下中职会计专业教学创新改革分析[J].老字号品牌营销,2024,(20):225-227. [4] 胡雯莉.高职会计专业课程体系与实践教学体系创新研究[J].柳州职业技术学院学报,2024,24(05):58-62. [5] 倪翊.大数据时代中职会计专业信息化教学改革创新研究[J].老字号品牌营销,2024,(19):204-206. [6] 刘玮璐.以大数据推动会计专业信息化教学创新研究[J].湖北开放职业学院学报,2024,37(18):171-173. [7] 路钦.数字化时代高职会计高素质人才培养对策研究[J].财会学习,2024,(25):149-151. [8]王亚萍.财务共享背景下高职院校会计实践教学创新的研究[J].中国管理信息化,2024,27(17):225-228. [9] 颜小妮.数智时代背景下中职“企业财务会计”课程教学改革研究[J].教师,2024,(24):87-89. [10] 陈妍.数字经济环境下中职会计专业课程改革研究[J].老字号品牌营销,2024,(16):206-208.

点击下载PDF