姜菲菲

本文立足于数智化的时代背景，根据《人格心理学》的课程特点、课程目标和教学内容，结合我校应用心理学专业大二年级学生的特点，引入数智化技术，多元化教学方法、加强实践教学、实施个性化教学和综合性评价体系，通过教学改革，提高课程质量，增强学生对于《人格心理学》课程的学习兴趣。

数智化；人格心理学；课程改革

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