彭 华

目的：探究在心血管内科实习教学中，采取任务驱动教学法的应用效果。方法：选择2024年1月-2025年12月在我院心血管内科进行实习的80名实习学生纳入样本进行研究，使用随机数字表法分为两组各40名，对照组实习学生采取传统实习教学模式，观察组采取任务驱动教学法，对比两组实习学生的学习效果。结果：观察组实习学生的理论考核成绩、操作技能成绩以及病例分析成绩均高于对照组（P〈0.05）；观察组实习学生的学习动机、信息获取能力、学习计划性、自我监控能力和合作学习能力评分均高于对照组（P〈0.05）；观察组实习学生的教学总满意度为97.50%，比对照组的85.00%更高，差异显著（P〈0.05）。结论：在心血管内科实习教学中，采取任务驱动教学法可有效提高实习学生对理论知识的掌握程度，提升操作技能和自主学习能力，进而提高教学满意度，值得推广应用。

心血管内科；实习教学，任务驱动教学法；应用效果

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