朱 华

在医疗服务高质量发展背景下，人文关怀是现代化临床护理的核心内核，也是护理实习生在岗培养的关键教学指标。临床带教作为护生从理论走向临床、完成岗位适应的核心环节，直接决定实习生人文关怀素养与临床服务能力。本文以上海健康医学院附属周浦医院为研究载体，结合2023-2026年度院内护理实习生带教统计数据，从医院临床带教视角出发，分析护理实习生人文关怀能力培养工作现状，总结带教过程中存在的实操问题，结合医院临床护理工作特点制定针对性优化对策。旨在优化临床护理带教模式，强化实习生人文关怀意识，提升护理服务温度与质量，为医院输送高素质护理人才，推动院内护理服务规范化、人性化发展。

临床护理；临床带教；实习生；人文关怀能力；培养对策

[1] 韩丹,叶岸滔,田冬霞,等.人文思政视域中的护理学叙事[M].暨南大学出版社:202502:277. [2] 马延玲,王艳琴,付晓荣.体验式教学在儿科临床护理教学中的应用效果及对护生人文关怀能力､实习体验的影响[J].临床医学研究与实践,2023,8(06):184-186. [3] 王一妃.临床护理教师人文关怀能力现状调查及提升路径研究[D].山东中医药大学,2021.D [4] 范玲,葛莉娜.辽宁省妇科护理规范[M].辽宁科学技术出版社:202012:153. [5] 潘燕鸿.手术室护士人文关怀能力的现状与干预研究[D].福建医科大学,2020. [6] 卢冬梅.南宁市高职护理专业学生人文关怀能力提升研究[D].广西师范大学, [7] 潘丽英,曹蒙蒙,何娜娜,等.骨科临床护理教学中融入人文关怀能力培养的实践与评价[J].承德医学院学报,2019,36(04):358-360. [8] 王英.在内科临床护理教学中培养实习生人文关怀能力的实践[J].中国卫生产业,2018,15(04):19-21. [9] 马月.临床护理人文关怀能力培养的探索实践与研究[J].中西医结合心血管病电子杂志,2017,5(18):105. [10] 陈瑜.护理专业大学生人文关怀能力的现况调查与干预研究[D].南方医科大学,2017.

点击下载PDF