王 竹

目的：分析基于健康信念模型（HBM）的个性化体检健康教育应用于体检人群中对其健康促进行为的影响作用。方法：选择2024年1月—2025年12月于我院进行健康体检的100例体检者，使用随机数字表法分为对照组与观察组，各50例。对照组采用常规教育，观察组采用基于健康信念模型的个性化体检健康教育，对比两组健康知识掌握度；健康信念评分；健康促进行为评分；体检依从性。结果：干预后，观察组健康知识掌握度高于对照组（P＜0.05）；观察组健康信念评分高于对照组（P＜0.05）；观察组健康促进行为评分优于对照组（P＜0.05）；观察组体检依从性高于对照组（P＜0.05）。结论：基于健康信念模型的个性化体检健康教育的应用，能够提升体检者的健康认知水平，形成健康信念，有效纠正不良生活方式，并会改善患者的健康促进行为。

健康信念模型；个性化健康教育；健康体检；健康促进行为；健康管理

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