张新丽

目的：探讨基于BOPPPS的闭环式教学培训模式在护士创伤救治能力培养中的应用价值。方法：选取2025年1月-12月本院50名在岗护士为研究对象，采用随机数字表法分为对照组、实验组各25名。对照组采用传统阶梯式教学培训模式，实验组实施BOPPPS六环节闭环教学培训模式，为期6个月。对比两组护士创伤理论成绩、创伤实操技能评分、急救综合胜任度。结果：实验组创伤理论、实操技能评分及综合胜任度均显著高于对照组（P＜0.05）。BOPPPS教学模式可有效弥补传统培训碎片化、被动化的短板。结论：将BOPPPS教学培训模式应用于护士创伤能力培养中，可全方位提升护士创伤理论储备与实操救治水平，强化临床急救综合能力，培训效果显著优于传统模式，适合在急诊护理专项培训中推广应用。

BOPPPS教学模式；护士；创伤能力；护理培训；急救胜任力

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