李一帆,叶 红,吴 驰

在影像学的教学中，提高学生疾病诊断能力是非常重要的技能培养内容，学生能够准确的区分健康和疾病状态下医学影像特点的不同，并且也能够将病理与人体解剖结构结合起来，为患者进行相应的临床治疗。不过，在CT教学的过程中存在着很多问题，例如仪器容易受到外部环境影响了影像学质量、教学内容可视化和考评智能化不足等，这些问题都导致教学无法达到要求。本文针对肺癌CT的诊断教学，分析计算机辅助下的应用效果，提出了以下几点对策：通过CT图像的预处理技术促进学生对肺组织细节的观察、进一步研究肺部组织分隔技术，提高肺组织可视化和肺组织智能评测水平。

计算机辅助教学；影像学技术；肺癌CT诊断；教学对策

[1] 张欣宇,李林倩,李浩然,等.计算机辅助设计修饰3D打印模型用于早期肺癌胸腔镜亚肺叶切除术的回顾性队列研究[J].中国胸心血管外科临床杂志,2024,31(09):1266-1273. [2] 张欣宇,李林倩,李浩然,等.计算机辅助设计修饰的3D打印模型在电视辅助胸腔镜亚肺叶切除术治疗早期肺癌中的应用[J/OL].中国胸心血管外科临床杂志,1-7[2024-09-18]. [3] 曹冉.计算机辅助预测原发性肺癌脑转移瘤EGFR突变及亚型[D].中国医科大学,2023. [4] 刘彩霞.计算机辅助肺癌CT诊断教学关键技术研究[D].南京师范大学,2021.

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