罗 丹,康冰瑶

甘孜州作为我国西部重要的多民族聚居区，儿童健康受地理环境、医疗资源及文化差异等多重因素制约，其健康需求呈现复杂性与特殊性。提升儿童健康水平亟需科学、精准的科普干预，而本土化、专业化科普人才的匮乏成为关键瓶颈。本文提出以“TIPS”体系为核心的人才培养框架，旨在构建适应民族地区需求的儿童健康科普人才培养路径。理论上，聚焦儿童健康科学知识体系与民族文化的融合；实践上，通过基层医疗协作与社区教育强化技能转化；创新层面，结合数字技术及多元化传播手段提升科普效能；可持续维度，依托政策支持与资源整合建立长效发展机制。研究从“TIPS”体系出发，为民族地区儿童健康科普人才培养提供系统性策略，助力健康中国行动在欠发达地区的精准落地。

TIPS；儿童健康科普；人才培养

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