敖彩民,何文波,潘 翠,朱珠标,张晶晶

中国特色学徒制是深化职业教育改革的重要实践路径，医学美容技术专业作为新兴交叉学科，亟需通过创新育人机制适应行业快速发展需求。本研究以三年制大专生源为对象，结合国内外医学美容技术人才培养经验，构建“四双五融合”育人机制，并通过实证分析验证其成效。结果表明该机制通过校企深度协同、课程体系重构及评价模式创新，显著提升了学生的职业胜任力与就业质量，为高职医美技术专业人才培养提供了可复制的范式。

中国特色学徒制；医学美容技术；四双五融合；三年制大专；育人成效

[1] 教育部.《职业教育提质培优行动计划（2020—2023 年）》.2020. [2] 中国整形美容协会.《2023 中国医美行业发展报告》.2023. [3] 德国联邦职业教育研究所.《双元制职业教育质量保障体系研究》.2023. [4] 王晓红等.现代学徒制下高职医美专业“课岗赛证”融通模式探索[J].中国职业技术教育,2023(12):32-35. [5] 韩国美容产业研究院.《产学协同培养医美人才的实践路径》.2023.

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