黄婷婷

目的：评估案例教学法在神经外科规培护理教学中的应用效果。方法：选取80名神经外科规培护士为研究对象，其中本科学历45人（规培期1年），大专学历35人（规培期2年），随机分为实验组（案例教学法）和对照组（传统讲授法），每组40人。培训周期为6个月，采用理论考试和临床护理技能考核（OSCE）评估学习效果。结果：实验组理论考试总分显著高于对照组；临床护理技能考核中，实验组总分显著优于对照组。多因素分析显示，教学方法、学历层次和学习时间投入是主要影响因素。规培结业考试中，实验组在理论知识、护理技能等方面均优于对照组。结论：案例教学法能显著提高护理人员的理论知识水平和临床实践能力，在护理评估、决策和专科技能等方面具有持续性效果，适合在神经外科规培护理教学中推广应用。

案例教学法；神经外科；规培护理教学；教学效果评估试

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