丁 璐,赵蛟霞,保 丽,潘 慧,和 茵

目的：探讨MS-EEPO教学法在神经专科临床护生带教中的应用效果。方法：选取2023年6月至2024年6月于昆明医科大学第二附属医院神经专科实习的100名护生作为研究对象，按照入科顺序进行编号，使用随机数字表法分为对照组（奇数）和观察组（偶数），每组50名，对照组采用常规带教方法，观察组采用MS-EEPO教学法完成临床实习带教，比较不同带教模式下两组出科时考试成绩和满意度。结果：观察组护生理论知识（83.57±3.29）分、操作技能（82.75±3.58）分、综合能力评分（83.60±3.48）分均高于对照组护生的理论知识（81.38±2.72）分、操作技能（80.67±2.79）分、综合能力评分（81.72±2.77），两组对比具有统计学差异（P＜0.05）；观察组学生的教学总满意度88%（44/50），高于对照组的70%（35/50），两组数据差异显著（x2=4.882，p=0.024＜0.05）。结论：开展MS-EEPO教学法有效提高了神经专科临床护生带教效果，提升护生对带教的满意度，同时对实习护生临床护理综合能力的培养起到积极的作用。

MS-EEPO教学法；神经专科；实习护生；带教；教学满意度

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