李 黎

目的：探讨健康教育用于高血压护理中的应用价值。方法：在2023年2月-2024年5月期间，择取100例原发性高血压为对象，经抽签法分组，是对照组（常规护理，n=50例）与观察组（健康教育，n=50例）。结果：护理后，观察组焦虑、抑郁评分低于对照组（P＜0.05），观察组知识掌握度评分高于对照组（P＜0.05）。结论：原发性高血压患者实施健康教育，可减少不良情绪，提高知识掌握度，应用价值显著。

原发性高血压；健康教育；常规护理

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