石梦雨

民办高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，其职业能力直接影响立德树人落实质量。当前面对高等教育普及化与数字时代发展，辅导员存在角色边界模糊、事务工作过载、职业认同不足、专业结构失衡、数字化能力欠缺等困境，与办学体制特殊性、个体能力建设不足及学校支持体系不完善密切相关。本文系统分析新时代辅导员职业能力内涵，剖析提升困境与成因，从制度保障、专业发展、能力重塑、自我驱动四个维度提出可行路径，为辅导员专业化、职业化建设提供参考。

民办高校；辅导员；职业能力；专业化；立德树人

[1] 中华人民共和国教育部.普通高等学校辅导员队伍建设规定(教育部令第 43 号)[Z].2017-09-21. [2] 冯刚.改革开放以来高校辅导员队伍建设的发展历程与基本经验[J].思想教育研究,2023(05):128-135. [3] 刘艳菊,黄楠.新时代背景下贵州省民办高校辅导员工作中存在的问题及对策[J].西部素质教育,2019,5(09):40-41. [4] 李瑞平.专业化建设:新时代高校辅导员队伍提升的新路径[J].河南教育学院学报(哲学社会科学版),2021,40(05):40-43. [5] 王然然.新时代高校辅导员专业化发展的问题透视及路径选择[J].文教资料,2023(16):111-114. [6] 张革华,彭娟.高校辅导员职业能力提升路径研究——基于职业认同视角[J].思想理论教育导刊,2022(08):148-152.

点击下载PDF