作者
尹 利,李从军
文章摘要
本研究以成果导向教育（OBE）为指导，结合任务驱动教学法，设计了“教学目标反向重构-任务体系分层设计-线上线下混合式教学-评价机制多元构建”的教学改革思路。阐述OBE理念和任务驱动法之间融合的必要性与可行性；针对仪器分析课程现存的目标设定不合理、内容碎片化、理论与实践相脱离、只注重结果忽视过程等问题，从学习目标、任务设计、教学流程和评价方式四个方面进行设计。该模式能有效提高学生学习的主动性、实践动手能力及问题解决能力。
文章关键词
OBE理念；任务驱动；仪器分析
参考文献
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