孙黎博,黄凯锋

面对教育数字化与电子商务产业的快速变化，本文以《电子商务概论》数字化教材重构为对象，基于设计型研究，围绕一个教学单元开展两轮教学迭代，构建“三维一体、双线融合、一课多态”的教学设计。研究以知识、能力和素养组织可更新资源，贯通线上探究、线下协作与反思复盘，并按专业、课时和学习基础进行资源组合。智能适配以学习分析为依据，机器学习仅作教师决策支持，遵循数据最小化、可解释诊断、教师复核、教学干预与反馈迭代的流程。本文仅报告阶段性设计与实施方案，教学成效及适用边界仍待真实教学证据检验。

数字化教材；智能适配；教学设计；学习分析；电子商务概论

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