聂家洪

低空经济上升为国家战略性新兴产业，人工智能正在深刻重塑无人机产业的技术研发模式与岗位结构，职业教育的人才供给与产业需求之间出现结构性错位。本文基于供需匹配视角，以成都铂贝科技有限公司（阿木实验室）教师暑期入企实践为案例，系统分析AI时代无人机科技型企业在研发模式、标准合规、岗位结构等方面的变革需求，剖析高职无人机应用技术专业在产教融合中面临的“校热企冷”、课程滞后、师资与教材短板等现实困境，进而从人才供需、课程教材共建、实训平台、师资建设等维度剖析校企双方需求的契合点，提出以教师入企实践为纽带、以培训课程与数字教材共同开发为抓手的产教融合实施路径。研究表明，AI时代高职无人机专业产教融合的关键在于实现产业需求侧与教育供给侧的有效匹配，教师入企实践与课程、教材等教学要素的共建共研是可持续的合作支点。

产教融合；校企合作；无人机应用技术；人工智能；教师企业实践；数字教材

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