刘筱颖,李应迪,张河猛

流体力学与传热学是能源动力类、建筑环境与能源应用工程等专业的重要专业基础课，实验教学是连接理论与工程实践的关键环节。针对课程实验教学中存在的实验内容偏验证、教学组织程式化、虚实结合不足、考核方式单一等问题，以文丘里流量计实验为例，从重构实验内容、建设虚拟仿真资源、引入人工智能辅助教学、改进教学方法、完善考核评价等方面提出改革措施，并将课程思政融入实验教学全过程。试点实践表明，改革有助于激发学生学习主动性，提升实验教学质量，可为同类课程实验教学改革提供参考。

流体力学与传热学；文丘里流量计；实验教学；教学改革；虚实结合

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