巨 佳,翁瑶瑶,王 珏,巴志新,章晓波

针对当前材料类专业工程伦理教育与专业教学“两张皮”、育人体系碎片化、实践载体薄弱、评价方式单一等突出问题，本文以工程教育认证为导向，以OBE（成果导向教育）理念为指引，构建了“价值引领、资源支撑、实践强化、数据赋能”四维一体的工程伦理育人体系。以江苏省一流课程《材料与环境A》为载体，通过重构课程目标、校企共建动态案例库、构建递进式实践链、引入AI全过程评价等路径，将工程伦理教育有机融入材料类专业人才培养全过程。实践表明，该体系有效提升了学生的工程伦理意识、社会责任感和复杂工程问题解决能力，可为应用型工科专业开展课程思政与工程伦理教育改革提供参考。

工程教育认证；OBE理念；工程伦理；四维一体；材料类专业；教学改革

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