郭艳辉,伍康平

针对新工科背景下有机化学实验教学存在的实验内容更新不足、教学模式相对固化、学生自主探究意识不强及评价方式较为单一等问题，基于工程教育理念和有机化学实验课程特点，构建“基础实操—综合应用—创新探究”三级分层递进教学体系。通过优化实验项目内容，将绿色化学理念、问题驱动教学与科研前沿内容融入不同教学层级，并从教学组织、实验内容、学习方式和考核评价等方面提出改革思路，形成由基本实验技能训练向综合应用和创新探究逐步递进的教学模式。该体系旨在强化学生实验基本技能的同时，突出问题分析、工程实践、自主探究和创新思维的培养，为新工科背景下地方高校有机化学实验课程教学改革提供参考。

新工科；有机化学实验；分层递进；问题驱动；绿色化学；教学改革

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