张林飞,郭长帅,胡 勇,刘称意

人工智能（AI）技术发展迅猛，给职业教育课程思政建设带来了新机遇，也有了新的技术途径和实践机会。本文以《车身综合技能训练》课程改革实践为依据，探究在AI赋能的背景下，高职汽车检测与维修技术专业课程思政教学改革的路径。研究提出“AI+思政”深度融合的教学模式，构建“六位一体”教学体系以及“数智全息”评价机制，构建“三讲五有”思政育人主线。研究表明，此模式很好地解决了课程思政资源匮乏、实训教学法单一、评价体系不健全等问题，大提高了学生思政素养、专业技能和创新能力，给高职交通运输类专业课程思政改革提供了可参考的实践范例。

AI赋能；课程思政；虚实融合；车身综合技能训练；高职教育

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