郑宇轩,马泽豪,郑 昕

人工智能正以空前的深度嵌入思想政治教育的实践场域，以效率、精准和可计算性为核心追求的工具理性，在赋能思想政治教育的同时，隐含着价值偏离、人格碎片化与主体性遮蔽等风险。思想政治教育立德树人的本质规定，则要求价值理性对技术逻辑的规约与引领。本文立足工具理性与价值理性的辩证关系，从哲学层面审思人工智能时代思想政治教育的变革逻辑，认为唯有在技术赋能与价值引领的动态平衡中，在人的主体性坚守与人机协同的辩证统一中，方能使人工智能真正成为滋养而非消解人的全面发展的文明工具。

人工智能；思想政治教育；工具理性；价值理性；主体性

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