王静妮,林 宁,肖泽恩,张振伟,黄小洪

高职药学专业重在培养医药行业一线技术技能人才，药物化学作为核心课程，普遍存在理论与岗位实际脱节的教学难题。知识图谱侧重学科理论体系梳理，偏向静态知识呈现，难以充分满足高职技能培养需求。能力图谱以药学岗位真实工作任务为出发点，重构知识点与岗位技能的对应关系，是破解学与用脱节问题的有效路径。本文对比知识图谱与能力图谱的核心差别，辩证分析构建药物化学能力图谱的现实价值与实践误区，从课堂授课、学情反馈迭代、师生双向应用等方面展开探讨。研究同时客观剖析能力图谱在落地过程中的各类局限，包括容易出现教学内容过载、实训硬件约束、学生自主学习不足等现实问题，提出依托岗位任务逆向设计教学、借助学生学习表现动态优化图谱、师生协同使用图谱的实施思路，为高职药物化学课程改革提供可参考的实践思路。

能力图谱；药学化学；教学改革；岗位能力

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