陈廷坤,金敬福,齐迎春,韩丽曼,周德义

工农交叉人才培养是农业强国战略背景下高等教育改革的重要议题。但是，在传统培养模式中长期存在“科教分离”的培养困境，科研与教学分离、学科间壁垒严重，不能满足迅速发展的当今社会对新型农业机械化及其自动化专业的工农交叉复合型人才能力需求。本文提出以“科教共生”探究新型工农交叉人才的培养方法，以培养专业内学生为导向目标，构建“理论-实践-主动探索”的综合培养模式，通过科教融合、项目串课程贯通学研链条、多元评价激活学生对专业知识掌握度和兴趣点，实现教学、科研以及应用与掌握的深度契合。“科教融合共生”的本质是重塑科研、人才培养、专业知识掌握与应用的关系结构，为工农交叉人才培养提供了一条从形式整合走向实质融合的可行路径。

科教共生；工农交叉；人才培养；新农科

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