张 翔

本研究基于新课标教学改革导向，以水平四行进间单手肩上投篮为案例，探索“学、练、赛、评”一体化课堂实施路径。研究以单一技术学习为切入点，提升学生的认知基础，注重分层组合练习，以情境化课堂竞赛为突破点推动技术迁移运用，以多元课堂评价为提升点落实以评促学。通过多元路径相互融合，能够有效改善篮球教学实践中存在的诸多现实问题，有效发展学生运动能力，培育健康行为，塑造体育品德，促进体育核心素养全面发展。

学练赛评；行进间单手肩上投篮；体育课标水平四；初中篮球

[1] 翟宗鹏,郭永波.新课标视域下“学､练､赛”一体化教学的主要特征､现实问题及实现路径-翟宗鹏(2)[J].上海体育大学学报,2024,48(02):34-44. [2] 田琳.基于“学练赛评”一体化的高校排球教学模式创新研究-田琳[J].科教导刊,2025,No.603(27):36-38. [3] 李丽,孙泽宇.篮球课堂“学､练､赛､评”教学构建策略-李丽[J].中国学校体育,2024,43(07):15-18. [4] 雷蕾.“学､练､赛､评”一体化教学模式在高中体育与健康课程中的应用——以篮球教学为例-雷蕾[J].体育视野,2024,(15):35-37.

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