刘锚锚

人工智能、三维扫描、虚拟现实、3D打印等数字智能技术的全面普及，彻底打破了传统高校雕塑教学的固化模式。传统雕塑教学长期依赖手工实操、线下授课、固定素材的育人格局已经无法适配新时代艺术人才的培养需求。智能技术为高校雕塑教学的创新发展提供了全新工具、多元场景与广阔路径，也让高校雕塑教学面临教学范式滞后、师生技术素养不足、人文审美弱化、教学评价单一等现实困境。本文立足高校雕塑专业教学的实际现状，系统梳理智能技术赋能雕塑教学的核心机遇，客观剖析当前教学实践中存在的突出问题，进而结合艺术教育数字化转型的核心要求，提出针对性、可落地的教学优化策略，以期推动高校雕塑教学实现技术与人文的深度融合，培育兼具传统功底、数字能力与创新思维的复合型雕塑艺术人才。

智能时代；高校雕塑教学；教学改革；数字美育；人才培养

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