梁 爽,单 锐,孙建伟,李美凤

在应用型本科院校转型发展与高质量就业育人的大背景下，高校心理健康教育与职业能力培养长期分头开展，存在课程衔接不畅、师资适配性不足、跨部门联动薄弱、信息化育人滞后等诸多问题，难以适配新时代应用型人才的培养需求。本文立足地方本科院校办学定位与育人实际，依托心理与职业双向发展规律，构建“目标—内容—载体—保障”四层动态协同育人模型，从课程优化、场景实践、信息平台三个维度搭建融合育人路径，建立两类教育协同发展的长效机制。研究成果可为地方本科院校完善全方位育人体系、提升学生心理素养与职业综合能力提供实践参考。

地方本科院校；心理健康教育；职业能力发展；协同育人

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