针对新工科背景下矿物加工工程专业人才培养中理论学习与工程实践衔接不足、创新能力培养不够深入等问题，构建“基础能力—工程应用—创新拓展”的“两层半”人才培养机制，并以《矿物浮选》课程为实践载体开展教学改革。围绕专业培养目标，重构课程知识、能力和创新目标，将BOPPPS教学模式融入课程教学全过程，通过工程案例导入、学情诊断、参与式学习、过程评价和总结拓展等环节，推动专业培养要求向课堂教学具体落实。同时，将实验教学、工程案例和开放性任务融入课程学习，引导学生由知识掌握逐步过渡到问题分析、工程应用和创新实践。实践表明，该模式增强了学生课堂参与和自主学习意识，促进了专业知识与工程实践的衔接，对提升学生分析和解决实际问题的能力具有积极作用。研究可为矿物加工工程专业核心课程教学改革及应用型人才培养提供参考。

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