陈思孜

教学督导是高职院校完善内部质量保障体系、规范教学运行、持续提升人才培养质量的核心抓手。高职教育兼具高等教育与职业教育双重属性，学情复杂、课程类型丰富，传统重检查、评判式的督导模式容易引发教师抵触，限制督导工作实效。本文以重庆商务职业学院教学督导改革实践为例，从健全制度夯实督导根基、专业赋强化督导力度、人本评价赋予督导温度三个维度开展研究，探索 “制度有力、专业有度、人文有情” 的高职教学督导新模式。实践证明，优化后的督导体系有效缓和督导与一线教师之间的矛盾，激发教师教学主动性，持续改善课堂教学质量。结合改革过程暴露出的短板，本文提出细化分类评价标准、推进智慧督导、搭建校企协同督导机制等改进路径，为同类高职院校教学质量督导改革提供实践参考。

高职院校；教学督导；质量保障；人本管理

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