王少华

医药健康科技社团处在课程学习、校园文化和社会健康服务之间，能够承接医药卫生类学生专业能力、价值认同和公共责任的连续培养。本文分析医药强基、科技社团和教育高质量发展对三位一体育人的现实要求，阐明专业知识服务化、医药科技社团育人理念和专业文化服务关系的价值意涵，提出以医药健康项目凝练任务、以专业学习连接健康服务、以文化规则浸润实践、以社区科普拓展场域、以导师基地联动稳定运行的实施路径。该模式有助于减少社团活动碎片化，使学生在可审校、可复盘、可交接的实践链条中形成科学素养和服务能力。

医药健康；科技社团；三位一体；实践育人；健康服务

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