杨 帆,黄楚航

我国城镇化已进入以存量提质增效为核心的发展阶段，城市更新成为土木工程专业人才培养必须回应的重要命题。当前多数高校的土木工程课程体系仍以新建工程为导向，在既有建筑检测鉴定、加固改造、智能监测、绿色运维等方面存在明显短板。本文立足新工科建设理念，围绕城市更新模块课程建设与教学模式创新展开系统探讨。首先，基于行业需求调研，从典型工作任务出发构建了涵盖知识、技能、素养三个维度的能力框架，明确了模块课程“夯实核心基础、聚焦诊治运维”的总体目标。其次，提出了“检测鉴定—加固改造—智能监测—绿色低碳”四位一体的模块化课程体系，设计了核心课程、实践教学与学分架构方案。在教学模式上，探索了项目驱动、虚实结合、产教融合、跨学科协同及过程性考核等创新路径，推动教学回归工程现场。本文还就试点推进策略、师资转型、资源建设及持续改进机制进行了讨论。研究表明，将城市更新系统融入土木工程专业课程体系，有助于推动专业从“增量建设”向“存量治理”的知识体系转型，对应用型本科高校土木工程专业改造升级具有一定参考价值。

新工科；城市更新；模块课程；教学模式

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