余 丰

数字技术持续融入高校声乐教学，为审美感知、理解鉴赏、艺术实践及学习评价提供新的实现条件。研究采用文献分析和逻辑归纳方法，围绕数字技术赋能高校声乐美育教学模式展开系统探讨。分析表明，多样化的媒介素材、智能分析与虚实融合能拓宽审美感知渠道，深化作品理解，丰富艺术实践体验，教学目标、课程资源、教学环境和评测体系构成模式创新的核心要素，基于此，应明确数字技术服务声乐美育的目标定位，整合多模态课程资源，贯通线上线下艺术实践，汇聚过程数据完善审美评价。研究认为，数字技术的有效融入有助于推动高校声乐教学由技能培训向审美感知、艺术表现及素养发展协同转变，形成具有声乐专业特色的数字化美育教学模式。

数字技术；高校声乐；声乐美育；教学模式创新

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