徐 青

随着人工智能技术迅速发展，医学信息素养教育迎来新机遇和挑战。当下，医学信息检索课程面临教学手段单一、学生自主学习效率不高、批判性思维培养薄弱等挑战，急需引入智能化且个性化的教学策略。本研究围绕AI教学助手为医学信息检索课程帮助的整合式教学模式展开，采用准实验设计，对比传统教学与AI辅助教学的效果。建立“智能辅助、个性支持、互动驱动、数据评估”的教学模式，设计智能答疑、文献推荐、学习进度跟踪等功能模块，实施“情境导入—任务驱动—AI辅助—协作探究—展示评价—总结反思”六步教学流程。此研究是为探讨AI教学助手对提高学生文献检索效率、学习积极性、问题解决能力的实际效果，给优化医学信息素养教育提供理论依据与实践参考。

AI教学助手；医学信息检索；整合式教学模式；实证研究；信息素养

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