秦彦骅

高校毕业生规模持续扩大，就业结构性矛盾突出，职业生涯教育的早期干预成为提升就业质量的关键。本研究以新疆科技学院2025级新生为对象，综合运用问卷调查与深度访谈相结合的方法，从职业生涯规划认知、自我探索、学校支持与干预路径这四个维度展开分析。研究发现，新生普遍存在“认知浅表化、方向模糊化、信息匮乏化、实践缺失化”等问题，其影响因素涵盖个人、家庭、学校与社会等多个层面。本文提出“认知唤醒一技能嵌入一实践体验一反馈迭代”四阶段干预体系，并围绕师资建设、课程重构、平台融合等方面提出具体的建议，以此为地方本科院校职业生涯教育体系的优化提供实证依据与路径参考。

大一新生；职业生涯规划；新疆科技学院；干预路径

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