刘璞赟

文化自信导向下的大学英语教学，承担着向外传递中华优秀文化与当代发展成果的核心职能，教育数字化战略也提出了数字技术与学科教学深度融合的实践要求。本文首先梳理了文化自信视域下大学英语中国文化对外传播教学的核心内涵，明确生成式AI介入该类教学的适配性特征，随后搭建涵盖内容筛选、活动设计、效果引导的生成式AI辅助教学逻辑框架，最终提出文化内容分层嵌入、师生协同文化阐释、传播能力多元评价的具体实践路径。该研究成果可有效兼顾学生语言能力提升与文化素养培育，助力复合型国际化人才培养目标落地。

文化自信；生成式AI；大学英语教学；中国文化对外传播

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