李 芳

目的：探讨临床案例融入法应用于神经电生理实训教学中的实际效果。方法：选取2024年1月到2025年12月参与神经电生理实训的120名医学专业学生作为对象，以随机方法分成两组，一组进行常规实训教学（对照组，60名），另一组在常规基础上结合临床案例进行教学（观察组，60例），对比两组学生的实训成绩、合格情况及教学满意度。结果：观察组的学生实训成绩评分、考核合格率均优于对照组，且该组学生对教学服务的满意度也明显更高，组间差异显著（P＜0.05）。结论：临床案例融入在神经电生理实训教学中能获得理想的实训成绩，优化常规教学不足，提升整体教学质量。

神经电生理；临床案例融入；满意度；实训

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